魔王と勇者のやり取りで学ぶ人称代名詞！【人称代名詞】

・「代名詞」など新しい単元の聞きなれない単語を聞くだけで、「難しそう」「わからない」「やる気が出ない」等の言葉が出る場合があるので、ますは日本語で難しい概念ではないことを伝える。
→ここではなるべく第一人称などの難しい単語を使わず、普段使っている言葉で導入を進める。

物を呼ぶとき、などは「テーブルの上の醤油を取ってほしいけど醤油という単語が出てこないとき」など日常生活に根ざした例を

＊導入なので【発問してもらう】【関心を持ってもらう】ことが大事

＊できれば生徒に聞いて記憶を刺激

＊女性と男性品詞が違う理由に突っ込まれた場合に備えておく（言語の起源であるフランス語やギリシャ語のルーツからきている、やフランス語では女性男性というだけで単語の形も変わってしまう、など）

＊さらに、音楽の歌詞や実際の会話に使用されているところを提示できれば良い。

＊ごろ覚えは、意味は分からないが音で覚えている生徒が多い。理解のとっかかりになる

＊生徒に発問を促し、「間違えたくない」という緊張感を持ちながら覚えることで、より記憶に残ることを狙いとしている

＊主語なのか、目的語なのか、所有格なのかも確認
＊どんな登場人物がいて、どの様に代名詞に盛り込まれているかを確認。

（英訳について）中1が読むことを踏まえて、できる限りシンプルな構文になるようにしました。それでも未習事項は入りますが、今回は人称代名詞の紹介がメインなので、多少は入っていてもしかたない（すべてを既習事項で固めることを徹底する必要は弱い）と考えました。ここでフレーズとして覚えておくことで、後々その単元を学習するときのモチベーションになると思いました。

＊演習プリントは全部行わず、偶数問題は宿題のような形で演習時間を調節する（演習プリントは参考文献より）
　→復習としてもう一度表を見る機会を作る

・授業の終わりが近づく／終了間際は集中力が切れがちなので手を動かすよりは発言を促す。